We hebben ervaring om video’s te maken voor de les. Een doel kan zijn om de video in te zetten voor het begin van de lessen(serie) voor de docent of leraar. Zo kan de context van een thema in beeld gebracht worden, waardoor het belang om de kennis en vaardigheden te leren duidelijker wordt voor de leerling of student.
Script
Het begint met het opstellen van een script, het verhaal van de video. Dit doen wij in fasen, waardoor het verhaal van de video duidelijk wordt geïntroduceerd, maar ook wordt afgerond. Daarnaast wordt in kaart gebracht hoeveel acteurs of actrices nodig zijn op de set van de filmstudio. Tot slot, wordt er nagedacht door wie, wanneer, hoe en wat er wordt gezegd.
Opname
Nadat het script is opgesteld, gaat de crew over op het opnemen van de video. Dit wordt gedaan met een filmstudio, denk aan camera’s, microfoons, licht en ander materiaal. Belangrijk is dat je goed oefent, voordat de definitieve opname wordt gestart. Zowel technisch: “Hoe is het beeld?” en “Hoe is het geluid?“, alswel inhoudelijk: “Staan de personen en scene goed?” en “Wordt het doel van de video behaald, als ik de oefenopname terugkijk?“.
Publiceren
Tot slot, het script en de opname is achter de rug. Het zit er op, toch? Je bent er bijna, want nabewerking en het delen van het materiaal is de laatste belangrijke stap. Je hebt nu de kans om alle opnames te selecteren en in een logische volgorde te monteren, maar ook de schoonheidsfouten eruit te halen. Waarna je vervolgens de video tentoonstelt aan het grote publiek en “Welk kanaal kies je daarvoor?“.
Een introductie met context voor de studenten van de opleiding Business Services aan het Talland College met het werkproces Gegevensverwerking (B1-K1-W3) als onderwerp.
Geïnteresseerd? Kijk is naar deze workshop:
Onderwijsinnovaties 