Onderwijsinnovaties

Wat sprak meest aan en waarom?

“Kennisoverdracht, structuur.”

“Theorie en praktijk, met name kalibreren. Beter beeld van wat er gedaan moet worden en hoe het kan/moet worden en wat de rolverdelingen zijn.”

“Praktisch, eerlijk en duidelijk. Ze bewogen mee met de behoefde van de groep, maar hielden zich waar nodig aan het plan. Zodat er ruimte was voor overleg voor ons als team, maar waarbij wij ook ‘bij de les’ bleven en de nodige informatie tot ons kregen. Overigens werd die nieuwe kennis ook direct verwerkt in werkvormen (wat ons als docenten natuurlijk erg aanspreekt).”